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3~6岁对孩子来讲是发育的黄金期，然而，单方面的教导看法招致许多怙恃一味天望子成龙，只注重孩子的智力培育，热衷于各类专长教导，闲着教孩子学音乐、背唐诗，却疏忽了自理、人

　　3~6岁对孩子来讲是发育的黄金期，然而，单方面的教导看法招致许多怙恃一味天望子成龙，只注重孩子的智力培育，热衷于各类专长教导，闲着教孩子学音乐、背唐诗，却疏忽了自理、人际交往等才能的培育。由于潜能的发掘跟培育是须要情况陶冶、工夫堆集的，并且效果也是迟缓的，那也招致咱们一些家长的“短 视”，拈轻怕重，无视对孩子生涯自理能力的培育。实在，只有教之得法，并能向幼儿园有履历的教员或专家取经，把握教导“妙招”，则能让家长的育儿方式更迷信、体系、事半功倍。

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　　1.衣食住行模拟情境 让孩子学会“提要求”

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　　教子难题“怀孕烟台代孕宝宝，明天多喝点火，多吃点饭!”天天早上，正在幼儿园门口，总能听到家长如许仔细的丁宁。然而让家长不解的是，孩子返回家后，家长会发现自己的丁宁不到达预期的方针。

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　　专家妙招学会用“情境式教导”

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　　幼儿的思维方法跟成年人是分歧的。孩子出依照家长的要求来做，是因为他们借没有 具有将怙恃的要求转化为本人的行为的才能，借不克不及把握向教员自动提出要求的方式。面临这类环境，家长便须要创设一种情境，教会孩子正在详细情况中仿照若何来做。例如，家长可以跟孩子模拟正在幼儿园吃午餐的场景，然后通知孩子，若是您出吃饱，便可以举手道“教员，我念再吃一点饭!”

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　　孩子正在幼儿园里“推裤子”，常常也是家长不使用“情境式教导”招致的。有的家长为了制止孩子正在幼儿园里“推裤子”，借存心将孩子大便的工夫调剂到晚上。家长这类“宁肯我帮孩子做，也不克不及让孩子本人做”的设法主意没有可取。那不只打乱了孩子的生物钟，并且借严峻滋扰了孩子根本生涯才能的养成，对孩子的生长非常晦气。实在，家长只须要把握情形式教导，设定问题情境，便能很简单天资助孩子办理这些小问题。家长该当认识到，资助孩子进步赐顾帮衬本人衣食住行的才能，对3~6岁孩子来讲，是生计、生涯才能的根底。

　　2.来往才能仔细“诊断” 迷信资助 耐烦守候

　　教子难题“我的孩子正在幼儿园里基础没有措辞，他每时每刻抱着玩具熊，老是孤伶伶一个人呆着，真愁逝世人了!”“孩子特殊‘独’，本人的玩具没有给他人玩，借抢人家器材!”孩子入园后，寒暄才能方面的问题不休呈现，“在家千日好，上幼儿园总有难题”成了大都家长的感叹。

　　专家妙招尝尝“诊断式教导”

　　正在家里的时间，一切的大人围着孩子转，孩子正在人际方面的问题没有突出;上幼儿园后，跟着跟同龄人来往增加，问题便显现出来。这个时间便须要家长像大夫一样“诊断”孩子的“病因”，与教员实时相同，协力办理，而不是简略地归由于“咱的孩子便没有喜好上幼儿园”以至爽性退园。

　　那些“没有措辞”的案例实际上是常常由于孩子新转到一个幼儿园后呈现自馁、伶仃跟不安全感。应依据这些个案停止针对性天引诱，如为孩子供给一个轻松的空气，家长跟教员可以“存心”没有存眷孩子“没有措辞”的景象，让他从“听”起头，然后变成“随着教员思维奔忙”，再到他俄然有一天不由自主回覆教员的发问，接着，教员可以鼓动勉励他天天为小朋友讲故事，成为受小朋友喜好的“故事大王”。

　　面临孩子的问题，家长要耐烦找出缘故原由，然后用迷信的教导方式顺手推舟来办理。80后的怙恃有时候会有些极度，辱孩子的时间濒临宠嬖; 发明孩子有问题，又急于办理，经常有情绪化的景象。家长要允许孩子呈现失误，并给孩子必然的工夫解决问题。若是家长以为本人不‘诊断’跟办理才能，那 么可以请经验丰富的幼教教员帮助。家长须要留神的是，节制本人浮躁的感情，耐烦守候孩子改良，不要随意马虎给孩子‘贴标签’、‘下结论’。

　　3.行为规范转换方法 提要求不如提“问题”

　　教子难题“孩子老是把他的器材乱放，让他物归原位，他便像出闻声，批驳他也无论用。”良多家长发明，越要求孩子“有规则”，孩子做得越欠好，“是否是此刻的孩子欠好管了?”

　　专家妙招把要求转化为问题

　　“家长喜好通知孩子该怎样做，并且愿望孩子立刻便履行。可是别忘了，你面临的是小孩子，他们没有喜好接管指令，您越批驳，他们越逆反。智慧的家长须要学会把本人的要求转化为跟孩子一路办理的问题。”李淑英发起讲。

　　举个例子，当您愿望孩子的书厨整齐有序，那么从摆放图书时起，爸爸烟台代孕妈妈便应经由过程提出问题的方法让孩子本人介入到规范化经管中来。“怀孕烟台代孕宝宝，您看，那本书应 该放在哪儿?您给烟台代孕妈妈出个主意好吗?”“书看完了，我们把它放回哪儿来呢?它本来是正在哪个地位的?”提出问题，让孩子本人办理，孩子不只乐于介入，并且失掉表彰时借会很有成就感。

　　最禁忌的就是家长当着孩子的里，一边责备孩子把家里弄得很治，一边本人省力拾掇。如许的成果就是孩子习气了这类形式，对批驳一针见血，对怙恃的辛劳无动于中。

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